陳銳很快就知道夏小宇不是在瞎說(shuō)。

    因?yàn)榈诙飚?dāng)球隊(duì)再訓(xùn)練的時(shí)候，李教練就把球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)告訴了所有人。

    而這套戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)攻核心，或者說(shuō)東川中學(xué)的進(jìn)攻終結(jié)者就是胡萊。

    教練是直接這么點(diǎn)了胡萊名字的。

    讓新隊(duì)員們稍微有些不適應(yīng)的就是，他們的副隊(duì)長(zhǎng)在被點(diǎn)名成為核心時(shí)候的表現(xiàn)實(shí)在是太不沉穩(wěn)了……

    要是換成其他人來(lái)做這個(gè)核心，主教練肯定是要設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)來(lái)專門配合球隊(duì)的進(jìn)攻核心。

    但換到胡萊身上，主教練的要求就是大家該怎么踢就怎么踢，只要能把足球傳到空當(dāng)里，就能把足球傳給胡萊。

    這句話說(shuō)的大家都一愣一愣的——把足球傳到空當(dāng)里就等于傳到了胡萊腳下？

    這么屌的嗎？

    不是在吹牛吧？

    夏小宇卻知道，主教練是真沒吹牛。

    胡萊的無(wú)球跑動(dòng)能力確實(shí)很強(qiáng)，以至于東川中學(xué)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)主要作用不是把足球傳給胡萊，而是在球場(chǎng)上制造空當(dāng)。只要制造出空當(dāng)來(lái)，就能把足球傳給胡萊。

    甚至都不需要格外吩咐胡萊應(yīng)該怎么跑。

    在這套戰(zhàn)術(shù)中需要練習(xí)跑位的是其他人，而不是胡萊。

    也難怪他會(huì)看到主教練利用早晨早讀前和午休的時(shí)間對(duì)胡萊專門進(jìn)行身體訓(xùn)練和各種射門訓(xùn)練。

    因?yàn)楹R的弱點(diǎn)主要在射門和身體對(duì)抗能力上。

    在之后的訓(xùn)練中，夏小宇也發(fā)現(xiàn)胡萊在射門方面的進(jìn)步飛快。

    最開始他看全國(guó)大賽比賽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)胡萊在更多的時(shí)候會(huì)選擇先停球再射門。

    他就想這可能是因?yàn)樗苯由溟T的能力還不夠好，先把足球停下來(lái)再射門更穩(wěn)妥一些。這是這樣的局限性太大了，有些射門機(jī)會(huì)你多停一腳可能就沒了。

    但是當(dāng)夏小宇加入東川中學(xué)足球隊(duì)之后，他發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練場(chǎng)上的胡萊和他在全國(guó)大賽中所看到的胡萊有了很大的不同。

    在訓(xùn)練中的胡萊用右腳進(jìn)行各種射門的動(dòng)作都自然流暢了許多。

    實(shí)際上東川中學(xué)足球隊(duì)高二高三年級(jí)的隊(duì)員們對(duì)此感觸更深。

    因?yàn)樗麄冎岸伎催^胡萊剛進(jìn)入球隊(duì)時(shí)什么樣子的。

    那真是菜鳥新手啊……

    現(xiàn)在呢？

    他們現(xiàn)在看胡萊在訓(xùn)練中的表現(xiàn)真的會(huì)產(chǎn)生一種“時(shí)間是不是過去了很多年”的錯(cuò)覺。

    因?yàn)楹R所表現(xiàn)出來(lái)的進(jìn)步完全不像是這短短幾個(gè)月時(shí)間里所能完成的……

    有人就想到了主教練在全國(guó)大賽之后為胡萊專門準(zhǔn)備的特訓(xùn)。

    難道特訓(xùn)真這么有用嗎？

    那我們是不是也應(yīng)該讓主教練也特訓(xùn)特訓(xùn)？

    不過這念頭只在他們的腦海中暫時(shí)存在了幾秒鐘，就被他們甩出了腦袋。

    因?yàn)樗麄兛扇淌懿涣吮恢鹘叹毮菢訉?duì)待，承受不住那種訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量的特訓(xùn)。

    教練平時(shí)的訓(xùn)練就很辛苦了，他們能堅(jiān)持下來(lái)都覺得挺不容易的，根本不可能再去主動(dòng)找虐……

    所以，胡萊能有今天的進(jìn)步，確實(shí)是人家應(yīng)該的。

    任何一個(gè)看了胡萊從高一到高二是怎么訓(xùn)練過來(lái)的人，都不會(huì)對(duì)主教練把胡萊定為進(jìn)攻核心產(chǎn)生絲毫的不解和嫉妒。

    因?yàn)槿思遗涞蒙线@個(gè)核心。

    他們這些隊(duì)友們，既沒有羅凱那樣的天賦，也沒有胡萊那么敢拼命，他們就只能把教練安排給他們的任務(wù)做好，盡量把一支球隊(duì)擰成一股繩，而不是去酸“憑什么胡萊都能做核心了”。

    ※※※

    今年的東川高中足球隊(duì)，因?yàn)闆]有經(jīng)歷開局就換主教練這種事情，招新進(jìn)行的很早，因此可以滿員進(jìn)行備戰(zhàn)。

    早早備戰(zhàn)的好處就是可以讓球隊(duì)更早進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)默契程度。

    不至于像去年那樣，只能靠羅凱一個(gè)人生拉硬拽，把球隊(duì)拉到了安東杯的決賽。

    這次沒了羅凱，球隊(duì)不可能再依靠這么一個(gè)個(gè)人能力超強(qiáng)的人了，自然要更講究整體性。


    這么做的好處是不會(huì)再出現(xiàn)如果羅凱被人盯死了，全隊(duì)就失去了得分能力的問題。

    其實(shí)李自強(qiáng)在做戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的時(shí)候，更多時(shí)候都不是在練胡萊和球隊(duì)的配合，而是在訓(xùn)練球隊(duì)里其他人的得分能力。

    畢竟他也不可能把所有進(jìn)球重任都?jí)旱胶R一個(gè)人身上，那樣的話，和去年的情況又有什么兩樣？

    因?yàn)楹R的技術(shù)特點(diǎn)，也決定了對(duì)團(tuán)隊(duì)的要求更高，靠單打獨(dú)斗是肯定不行的。

    而當(dāng)球隊(duì)為了適應(yīng)胡萊的特點(diǎn)被打造成一支團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，更多的得分點(diǎn)自然也就解決了。

    夏小宇作為去年初中組安東杯的明星中場(chǎng)，他的到來(lái)很好的幫助球隊(duì)被捏合正成一個(gè)整體。

    他在中前場(chǎng)的串聯(lián)和奔跑能力，以及最后一傳的想象力和準(zhǔn)確性，都是胡萊的最佳搭檔。

    對(duì)于夏小宇的到來(lái)，李自強(qiáng)是很意外的——這人本來(lái)應(yīng)該去嘉翔的，但不知道為什么來(lái)了東川中學(xué)。

    在加強(qiáng)東川中學(xué)實(shí)力的同時(shí)，還削弱了直接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嘉翔高中。

    這要是職業(yè)球隊(duì)中的轉(zhuǎn)會(huì)的話，簡(jiǎn)直都可以被稱為是年度最佳轉(zhuǎn)會(huì)操作了……

    有夏小宇之后，楚一帆離隊(duì)之后的最大短板也就被補(bǔ)齊了。

    本來(lái)李自強(qiáng)都打算讓唐源去給胡萊傳球了——反正他的傳中不錯(cuò)。要不然他干嘛讓胡萊練頭球呢？不就是為了打邊路傳中，中路頭球的進(jìn)攻套路嗎？

    現(xiàn)在唐源依然具備邊路傳中的能力，而夏小宇的加盟，讓球隊(duì)在組織進(jìn)攻上有更多的變化和層次了。

    除了夏小宇之外，東川中學(xué)這次的新人里還有一位在上屆初中組安東杯里也有不錯(cuò)表現(xiàn)的前鋒，沈聿林。

    他身體素質(zhì)出色，因?yàn)樯砀叩脑颍绕渖瞄L(zhǎng)頭球。

    在東川中學(xué)之外的其他球隊(duì)，他這樣的人才應(yīng)該是球隊(duì)的進(jìn)攻核心，主力中鋒。

    不過東川中學(xué)有了胡萊之后，就不需要這個(gè)只會(huì)頭球的高中鋒做主力得分點(diǎn)了。

    但他會(huì)是東川中學(xué)這套進(jìn)攻體系中一個(gè)非常不錯(cuò)的補(bǔ)充，同時(shí)他的身體優(yōu)勢(shì)也可以給胡萊提供很好的掩護(hù)。

    此外在中場(chǎng)有一個(gè)叫做陳銳的后腰也表現(xiàn)出了不錯(cuò)的實(shí)力，他身體敦實(shí)，對(duì)抗能力強(qiáng)，奔跑能力非常出色，和夏小宇搭檔的話可以為夏小宇提供保護(hù)，有他在中后場(chǎng)不斷掃蕩，夏小宇也可以把更多的精力投入到組織進(jìn)攻中。

    總體來(lái)說(shuō)這次東川中學(xué)從高一新生中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)非常優(yōu)秀的苗子，再加上原來(lái)毛曉、孟熙、嚴(yán)炎、唐源這樣的基礎(chǔ)，東川中學(xué)征戰(zhàn)本屆安東杯的主力陣容已經(jīng)基本上成型。

    平時(shí)訓(xùn)練，李自強(qiáng)也針對(duì)這套陣容不斷磨合，同時(shí)嘗試更多的人員組合。讓球隊(duì)盡量擁有更多的變化。

    比如當(dāng)組織者夏小宇被對(duì)方盯死之后要怎么辦？這個(gè)時(shí)候唐源在邊路的高速突破和精準(zhǔn)傳中，再加上胡萊和沈聿林兩個(gè)人在中路搶點(diǎn)頭球的進(jìn)攻套路就有了用武之地。

    這種簡(jiǎn)單粗暴的戰(zhàn)術(shù)很容易讓人以為沒什么技術(shù)含量，但只要用對(duì)了地方，卻往往有非常好的效果。迄今為止都是足壇經(jīng)久不衰的經(jīng)典進(jìn)攻套路之一。

    假設(shè)惠堂中學(xué)在上屆全國(guó)大賽的最后那幾分鐘里，能夠有一個(gè)擅長(zhǎng)頭球的高中鋒，換上來(lái)，然后全隊(duì)都玩兒命地把足球往東川中學(xué)門前吊，那說(shuō)不定真能讓他們給砸進(jìn)去一個(gè)呢？

    在這樣的訓(xùn)練中，時(shí)間過得飛快。

    一個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝。

    第七屆全國(guó)大賽預(yù)選賽暨第三十三屆安東杯就將在周六全面打響了。

    ※※※

    PS，后面還有彩蛋章。

    是一段我好幾年前做的關(guān)于張俊的游戲視頻集錦，用FIFA15這個(gè)游戲創(chuàng)建了張俊角色，然后把他的精彩進(jìn)球集錦剪輯成了張俊的角色視頻。

    不過因?yàn)椴实罢伦疃嘀荒芊湃昼婇L(zhǎng)的視頻，所以我只是把最后張俊退役的劇情片段放到彩蛋章里。

    因?yàn)楫?dāng)初我主要玩的是諾丁漢森林檔，所以視頻中的張俊有時(shí)候會(huì)穿著諾丁漢森林的球衣，大家不要見怪。

    關(guān)于張俊這個(gè)角色視頻的完整版大家可以去B站搜索“張俊生如夏花”就可以看到了。

    好了，廢話不多說(shuō)，請(qǐng)大家欣賞吧——翻頁(yè)就可以看到彩蛋章了。

    希望大家喜歡。