胡萊正在觀(guān)察著他身邊那個(gè)嘉翔高中隊(duì)長(zhǎng)王光偉的頭頂。

    就在剛才他上場(chǎng)跑到這里的時(shí)候，那個(gè)王光偉向他投來(lái)了目光，但只是看了一眼就轉(zhuǎn)開(kāi)了，現(xiàn)在把目光放到了足球所在的地方，正密切關(guān)注著場(chǎng)上的形勢(shì)。

    胡萊沒(méi)管那么多，他的目光停留在王光偉的發(fā)型上。

    他現(xiàn)在滿(mǎn)腦子都是之前毛曉對(duì)他說(shuō)的話(huà)：

    “在安東杯的比賽中，沒(méi)有人能夠讓他的頭發(fā)變亂分毫。”

    胡萊總覺(jué)得這太裝逼了，怎么可能有這樣的事情。

    不過(guò)近距離觀(guān)察了之后，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)王光偉可能倒了半瓶發(fā)膠在自己的頭發(fā)上，頭發(fā)快板結(jié)成一塊了，那些發(fā)膠在他的頭發(fā)表層甚至形成了一層外殼，反射著陽(yáng)光，有和頭發(fā)不一樣的光澤。

    真夸張……

    胡萊在心里吐槽道。

    他心想不知道是不是在一場(chǎng)比賽之后，偶爾發(fā)型沒(méi)亂，被大家注意到，就讓這個(gè)人有了偶像包袱，于是為了讓自己發(fā)型不亂，他每場(chǎng)比賽之前都要這么精心打理自己的頭發(fā)……

    但其實(shí)要想發(fā)型不亂很簡(jiǎn)單啊，你把這一頭的頭發(fā)都剃了，剃成平頭不就不會(huì)亂了嗎？

    再進(jìn)一步，剃成光頭，不光發(fā)型絕對(duì)不會(huì)亂，還有防御加成呢——在陽(yáng)光下，讓自己腦門(mén)兒上的反光晃瞎對(duì)方前鋒的眼睛，不就可以趁機(jī)斷球了嗎？

    現(xiàn)在這樣不是浪費(fèi)發(fā)膠嗎！

    沒(méi)人能夠在比賽中弄亂他的發(fā)型嗎……

    胡萊盯著王光偉的頭發(fā)皺起眉頭。

    誰(shuí)說(shuō)不能的？

    這不是很容易嗎？

    這么想著的時(shí)候，他把手伸向了王光偉的頭頂……

    ※※※

    當(dāng)東川中學(xué)的替補(bǔ)中鋒上來(lái)之后，王光偉還專(zhuān)門(mén)很認(rèn)真地打量了一番這個(gè)十四號(hào)球員。

    他知道對(duì)方在安東杯中有一個(gè)進(jìn)球，但看看他的身材，實(shí)在是沒(méi)什么說(shuō)服力——這樣的前鋒能夠?qū)ψ约核鶐ьI(lǐng)的后防線(xiàn)帶來(lái)什么沖擊啊？

    鐘世昊雖然射門(mén)不行，但好歹還占了身體素質(zhì)這一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。

    眼前這個(gè)人實(shí)在是讓他看不到有任何創(chuàng)造威脅的可能。

    他也想不明白東川中學(xué)的主教練為什么要換這個(gè)人上來(lái)。不是說(shuō)那個(gè)叫李自強(qiáng)的教練是水平很高的專(zhuān)業(yè)教練嗎？但是在這次換人中完全沒(méi)看出來(lái)他水平高在哪兒嘛……

    所以王光偉只瞥了胡萊一眼，就收回了目光，開(kāi)始關(guān)注起比賽本身來(lái)。

    但就在這時(shí)，他卻突然感覺(jué)到自己的頭頂上好像有什么東西……下一秒，他感覺(jué)自己的頭發(fā)被抓了起來(lái)，有一只手在自己頭頂揉搓！

    他看到站在對(duì)面的武岳正目瞪口呆地看著自己身后！

    王光偉終于反應(yīng)過(guò)來(lái)了——有人在他的頭上動(dòng)土……不，是動(dòng)手！

    幾乎是身體的自然反應(yīng)，他轉(zhuǎn)身推了一把，將他身后撥弄自己頭發(fā)的人推開(kāi)來(lái)。

    那人被推得連退幾步，最后還是沒(méi)能抵得過(guò)慣性，一屁股坐倒在地。

    這是王光偉才看清楚了，正是那個(gè)剛剛被換上場(chǎng)的東川中學(xué)的十四號(hào)！

    “啊呀！”他跌坐在地的時(shí)候還不忘大叫一聲。

    這一聲吸引了不少人的目光，包括主裁判。

    看到場(chǎng)上突然出現(xiàn)了肢體沖突，哪怕比賽還在進(jìn)行中，他也果斷吹停了比賽，奔赴事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

    中學(xué)生比賽的判罰尺度和職業(yè)比賽不一樣，對(duì)身體接觸的判罰更嚴(yán)格，對(duì)打架斗毆這樣的事情更是嚴(yán)厲禁止的。畢竟中國(guó)足協(xié)想要重新打造中國(guó)足球的新形象，自然不能允許在高中生聯(lián)賽中出現(xiàn)球隊(duì)打架群毆的事情，到時(shí)候被媒體們大肆報(bào)道、渲染一下，好不容易建立起來(lái)的高中足球聯(lián)賽形象就全完了。

    所以每一個(gè)執(zhí)法中學(xué)生足球聯(lián)賽的裁判，在接受培訓(xùn)的時(shí)候，第一課就是如何快速處置球場(chǎng)上的沖突，如何將雙方可能出現(xiàn)的斗毆扼殺在搖籃中。

    因此哪怕現(xiàn)在明明是嘉翔好不容易打出了一次反擊，都快攻到東川中學(xué)的防守三區(qū)了，本場(chǎng)比賽的主裁判還是果斷鳴哨中斷比賽，而沒(méi)有等比賽自己變成死球狀態(tài)……

    看臺(tái)上的嘉翔高中啦啦隊(duì)發(fā)出了整齊劃一的噓聲。

    他們的一次進(jìn)攻就這么被吹沒(méi)了。而當(dāng)他們的目光投向主裁判跑過(guò)去的地方時(shí)，噓聲先是一滯，然后變得更大了。

    因?yàn)樗腥硕伎吹搅怂麄兊年?duì)長(zhǎng)王光偉頂著一頭“雞窩”站在那兒，在他不遠(yuǎn)處，剛剛上場(chǎng)的東川中學(xué)十四號(hào)球員正坐在地上，面帶驚訝地看向王光偉。

    這表情讓王光偉有些恍惚，要不是身邊就這個(gè)人距離自己最近，他真會(huì)懷疑是不是自己推錯(cuò)了人……

    ※※※

    “啊哈哈哈！”夏小宇大笑起來(lái)，然后對(duì)自己的表哥夏武說(shuō)道：“表哥你不是說(shuō)沒(méi)有人可以在比賽中弄亂王光偉的發(fā)型嗎？”

    夏武一頭黑線(xiàn)：“我說(shuō)的不是這種弄亂法！哪有這樣上手直接薅頭發(fā)的啊！這除非是光頭，否則誰(shuí)的發(fā)型都得亂！”

    他旁邊的同伴們也紛紛氣氛地說(shuō)：“就是就是！這也太不講究了！”

    “王隊(duì)的頭發(fā)也是他能摸的嗎？他以為他是誰(shuí)！”

    “這根本就是赤裸裸的挑釁吧！”

    “怎么可能有人腦回路是這樣的啊？”

    “神經(jīng)病嗎！東川中學(xué)派了個(gè)神經(jīng)病上場(chǎng)，就為了這么弄亂我們王隊(duì)的發(fā)型？！”

    但是在大家的抗議聲中，夏小宇盯著那個(gè)坐在草皮上的身影卻還在笑，笑得身子都在發(fā)抖。

    他到現(xiàn)在還不是嘉翔高中的一員，對(duì)嘉翔也沒(méi)什么歸屬感，所以嘉翔隊(duì)長(zhǎng)的遭遇并不能讓他產(chǎn)生同仇敵愾的情緒。

    他只是覺(jué)得剛才所發(fā)生的事情實(shí)在是太滑稽，太有意思了。

    ※※※

    “我操，胡萊那小子在干什么？！”東川中學(xué)的替補(bǔ)席上，也響起了陣陣驚呼。

    “我沒(méi)看錯(cuò)吧？他竟然真的跑去撥王光偉的頭發(fā)？！”

    “噗！突然覺(jué)得真不愧是胡萊，人如其名的胡來(lái)啊！”

    “但你們不覺(jué)得這么做其實(shí)挺解氣的嗎？”

    有人發(fā)出了這樣的反問(wèn)。

    不少人都沉默了，隨后他們不得不承認(rèn)胡萊這么做讓他們覺(jué)得很爽。雖然他們平日里對(duì)胡萊都是一副瞧不起的樣子，畢竟來(lái)球隊(duì)三個(gè)月了，除了一個(gè)走狗屎運(yùn)的進(jìn)球之外，也完全沒(méi)有 完全沒(méi)有什么拿的出手的表現(xiàn)，實(shí)力低下，性格還有些沒(méi)溜兒……這樣的人要是能有好人緣，那就奇怪了。

    不過(guò)現(xiàn)在，當(dāng)他們的球隊(duì)遭遇嘉翔高中，被對(duì)方打的完全沒(méi)脾氣的時(shí)候，胡萊突然來(lái)了這么一出，讓那個(gè)看起來(lái)總是高高在上的王光偉十分狼狽，大家卻感到身心舒適。

    再看看那些嘉翔高中的球員，甭管他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)多么出色，現(xiàn)在也一個(gè)個(gè)就跟被嚇傻了一樣，呆站在原地，目瞪口呆地看著眼前的這一幕，尤其是那個(gè)武岳，他的嘴巴里簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)完整的燈泡了……

    之前東川中學(xué)不少球員覺(jué)得嘉翔高中能夠連續(xù)五年參加全國(guó)大賽，上一屆還拿了全國(guó)大賽的第三名，肯定都是見(jiàn)多識(shí)廣的人物，什么大風(fēng)大浪沒(méi)遇到過(guò)？這種豐富的經(jīng)驗(yàn)所塑造的穩(wěn)定從容讓東川中學(xué)的球員隱隱感到絕望。

    但現(xiàn)在，大家才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這群人也有沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)的東西，原來(lái)這群人在胡萊面前也如此無(wú)力，原來(lái)這群人和我們都一樣！

    頓時(shí)不少人之前低落的情緒就好轉(zhuǎn)了許多。

    還有一種“胡萊幫他們出了口氣”的微妙感覺(jué)。

    “胡萊是真牛逼，換我上場(chǎng)肯定是不敢這么做的……”

    有人喃喃道。

    是啊，大家只是聽(tīng)到王光偉的那些光輝成績(jī)和傳說(shuō)，就會(huì)心生畏懼，自慚形穢。怎么還會(huì)想到其實(shí)用手去撥就能弄亂他的發(fā)型呢？

    ※※※

    李自強(qiáng)面對(duì)這一幕很無(wú)語(yǔ)，他讓胡萊上場(chǎng)，確實(shí)是心存讓這個(gè)人去攪渾嘉翔高中禁區(qū)里水的想法的。畢竟胡萊在門(mén)前對(duì)空當(dāng)?shù)牟蹲侥芰σ獜?qiáng)過(guò)其他人，他上去之后說(shuō)不定可以牽制一些嘉翔高中的防守兵力，這樣不就讓羅凱所面對(duì)的壓力減輕了嗎？

    但他沒(méi)想到胡萊那小子竟然用這樣的方式去攪混水……

    你小子的腦子是怎么長(zhǎng)的啊？怎么總動(dòng)這種歪腦筋？

    他扭頭瞥了一眼嘉翔高中的教練席，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的馮元常竟然也是一臉呆滯地看著場(chǎng)上，這讓李自強(qiáng)內(nèi)心感受很復(fù)雜——他是真沒(méi)想到讓嘉翔高中集體吃癟的竟然是胡萊那小子。

    雖然只是暫時(shí)的吃癟，但也確實(shí)讓嘉翔高中本來(lái)高昂的氣勢(shì)有所下降。

    而在這種比賽中，士氣能夠發(fā)揮什么樣子的作用，李自強(qiáng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)教練很清楚。

    胡萊可能真是在胡來(lái)，但他這一下卻歪打正著地打擊到了嘉翔高中的士氣。

    ※※※

    當(dāng)胡萊把王光偉的發(fā)型弄亂之后，嘉翔高中教練席上就陷入了一片沉默——這些經(jīng)驗(yàn)豐富、見(jiàn)多識(shí)廣的教練們真是沒(méi)想到有人竟然會(huì)對(duì)王光偉這么做。

    直到他們看到主裁判一路跑過(guò)去，然后從口袋里向王光偉出示了一張黃牌！

    這些呆若木雞的人才反應(yīng)過(guò)來(lái)，助理教練馬上沖向了場(chǎng)邊，向主裁判大聲抗議：“是對(duì)方先挑釁的！！”

    嘉翔高中的替補(bǔ)席上也是沸反盈天，熱鬧非常。

    更不要說(shuō)看臺(tái)上的噓聲了，震耳欲聾，簡(jiǎn)直能夠把健康人的心臟病都給噓出來(lái)。

    明明是那個(gè)十四號(hào)先動(dòng)手的，為什么給我們王隊(duì)黃牌？！

    場(chǎng)上的王光偉呆呆地看著主裁判手中的黃牌，他沒(méi)想到自己本屆安東杯的第一張黃牌竟然就這么誕生了……因?yàn)樗频沽四莻€(gè)手欠的小子。

    愣了大約一秒鐘之后，他指著還坐在地上的胡萊對(duì)主裁判抗議道：“是他先動(dòng)的手！他弄亂了我的頭發(fā)！”

    主裁判將目光投向了胡萊。

    坐在地上的胡萊一臉無(wú)辜地?cái)偸謸u頭道：“沒(méi)有，裁判，我沒(méi)有這么做。”

    在旁邊看到這一幕的武岳急了，他一個(gè)箭步?jīng)_到主裁判的面前，指著胡萊說(shuō)：“我可以作證，裁判！我可以作證，是他先上手抓了我們隊(duì)長(zhǎng)的頭發(fā)！”

    還坐在地上的胡萊語(yǔ)氣平靜地辯駁道：“裁判，他和王光偉是一伙的，你不能聽(tīng)信同伙的證言，他們是利益相關(guān)方。”

    不過(guò)胡萊的鎮(zhèn)定自若和這番聽(tīng)起來(lái)倍兒專(zhuān)業(yè)的說(shuō)辭并沒(méi)有唬住主裁判，這位主裁判也向胡萊出示了一張黃牌。

    兩人各打五十大板。

    看起來(lái)誰(shuí)也沒(méi)占著便宜，但嘉翔高中的支持者們可并不接受這個(gè)結(jié)果，看臺(tái)上針對(duì)胡萊的噓聲和叫罵聲并沒(méi)有停止。

    夏武和他的同伴們也在抱怨主裁判的判罰：“為什么只是一張黃牌？！”

    “就是！明明應(yīng)該給紅牌！他剛才的動(dòng)作太惡劣了！”

    “完全不尊重自己的對(duì)手，這樣的人根本不配踢球！”

    “我操，王隊(duì)的頭也是他能隨便摸的嗎！”

    夏小宇沒(méi)有加入他們慷慨激昂的聲討活動(dòng)中去，他只是面帶淺淺的微笑，看著那個(gè)人影從地上爬起來(lái)，拍了拍屁股上的草屑。

    絕大多數(shù)人在聽(tīng)到關(guān)于王光偉的發(fā)型的傳說(shuō)之后，恐怕都會(huì)認(rèn)為這是指沒(méi)有人能夠在比賽中迫使王光偉竭盡全力，拋下形象的去防守。

    對(duì)王光偉來(lái)說(shuō)，這可能不是發(fā)型的問(wèn)題，而是一種象征，象征著他在比賽中永遠(yuǎn)都游刃有余，鎮(zhèn)定從容。當(dāng)他的隊(duì)友們?cè)诒荣愔信ゎ^看到他們的隊(duì)長(zhǎng)一絲不茍的發(fā)型，就會(huì)生出強(qiáng)大的信心，覺(jué)得眼前的對(duì)手沒(méi)什么了不起的，連我們隊(duì)長(zhǎng)的發(fā)型都弄不亂。

    所以他才會(huì)在賽前花那么多時(shí)間和發(fā)膠去打理自己的頭發(fā)吧，他精心維護(hù)的不是自己的發(fā)型，而是全隊(duì)的信心。

    可無(wú)論是王光偉還是嘉翔高中的其他球員，恐怕都沒(méi)想過(guò)會(huì)有人就這么直接上手去撥弄他頭發(fā)……他不僅弄亂了王光偉的頭發(fā)，說(shuō)不定還弄亂了王光偉的心呢，沒(méi)看王光偉反應(yīng)過(guò)來(lái)之后直接一把就推倒了那個(gè)人嗎？

    是該說(shuō)他腦子一根筋呢，還是說(shuō)他狡猾？

    夏小宇想到這里，實(shí)在是抑制不住自己的笑容，嘴角高高翹了起來(lái)。

    ※※※

    嚴(yán)炎興奮地跑到楚一帆跟前，對(duì)他大聲喊道：“看我說(shuō)什么來(lái)著！我說(shuō)什么來(lái)著！那小子給我們帶來(lái)了好運(yùn)！王光偉現(xiàn)在身上有一張黃牌了！”

    楚一帆也內(nèi)心火熱——在嘉翔高中進(jìn)球之后，東川中學(xué)遲遲找不到扳平比分的機(jī)會(huì)，拿嘉翔高中那堪稱(chēng)“馬奇諾防線(xiàn)”的防守體系束手無(wú)措，就連羅凱也越踢越急，士氣陷入低落……

    結(jié)果就在這個(gè)時(shí)候，胡萊上場(chǎng)了，而且他一上場(chǎng)就讓王光偉吃到一張黃牌。

    一個(gè)中后衛(wèi)，這套防守體系中的核心人物，卻身背一張黃牌，這意味著什么，大家心里都清楚得很。

    這說(shuō)不定就是千里之堤上的蟻穴啊！

    ※※※

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