天師府。

    當(dāng)代天師張若素正自閉關(guān)修行。

    只著一身素凈道袍，盤坐在屋內(nèi)蒲團上，其他東西都放在了屋外，由自己的徒孫去看顧，這是老天師的習(xí)慣了，雖然平日里沒有長輩的架子，和和氣氣的，可每個月都會有專門時間去修行。

    修行時候修行，生活時候修心。

    他并非是張家弟子。

    而是之后改姓為張的。

    這就代表著他超過了他們那一代所有的弟子，甚至于是張氏嫡傳，被收入門墻，做為下一代天師，也可見其苦功，在他的東西雜物前，一個青年道人盤坐沉思，突然手機閃了閃。

    青年訝異，伸手打開手機，天師的東西這段時間由他看顧著，以免誤過什么消息。

    上面是來自于一個叫做館主的賬號。

    館主，這是師祖的同輩道友嗎？

    奇怪的稱號。

    青年道士好奇念道：“張道友，我已經(jīng)得到了伯奇的分魂，只是可惜之前的烙印已經(jīng)耗去，另外，如果天師府有余力的話，還請關(guān)注一下淮水龜山一帶的變化。”

    這顯然是平輩交談的語氣。

    果然是某位百歲以上的大前輩。

    張云恍然沒有冒昧為師祖回消息，只是默默記下了這些事情，然后去找到了殿內(nèi)值守的師叔，拱手道：“師叔，師祖有一位叫做館主的道友傳訊說，要我們關(guān)注一下淮水龜山一帶。”

    “淮水龜山？”

    那名道人詫異道：“那一處地方近百年間也無異狀，為何突然提及？”

    張云也是不解，搖頭道：“我也不知道，不過既然是師祖的道友，那么肯定是哪一位游戲人間的高人長輩又察覺到了什么異樣，才傳訊給師祖，現(xiàn)在師祖正在閉關(guān)，也該由我們?nèi)タ纯辞闆r。”

    那值守道人略做沉思，慢慢點頭，道：“你說的是。”

    “我這就派遣弟子持拿法器過去一趟。”

    將事情吩咐之后，值守道人以天師府觀察水系的法器觀察，又對應(yīng)天星起卦卜算，仍舊沒有察覺到什么不同之處，搖頭心中直道古怪，卻也只得將這事情暫時放在心底。

    或許這事情只是那位叫做館主的前輩和師祖的約定。

    他們這些小輩看不懂其中玄機啊。

    他摸了摸花白的胡子，心中感慨。

    ……………………

    衛(wèi)淵在泉市一家陶藝愛好工作室停下腳步。

    晚上做了一個噩夢，反正也睡不著，他想要試試看能不能通過一些努力，減弱之前淵殘留在身上的影響，其中陶藝肯定是最優(yōu)選擇，只是去了才發(fā)現(xiàn)，不知道是巧合還是說就是如此，今日上課的二十多個人里全部都是年輕時尚的女生。

    就只有他唯一一個男性。

    那些看上去青春美好的女生好奇地看著他，作為老師的，是一位三十多歲，成熟溫和，氣質(zhì)優(yōu)雅的女性，頭發(fā)只是簡單梳成了馬尾，訝異地看了一眼衛(wèi)淵，然后微笑點了點頭，請他坐下，取出了一個樣品，介紹道：

    “今天我們來教大家做一個花瓶的陶器，比較簡單大方，也比較實用，等到徹底完成之后，大家可以帶走，在家中插花，或者單純作為擺設(shè)都是不錯的選擇。”

    衛(wèi)淵看了看那樣品，是很常見的陶器類型，相較而言，畫素描的人對這種東西應(yīng)該會很眼熟，那位老師稍微介紹之后，就開始教導(dǎo)一些基礎(chǔ)的制陶方法，之后就是自由創(chuàng)作。

    每個人都有一個自己的工作臺，上面有很多工具，類似于陶輪，轉(zhuǎn)盤，以及各類切割和鏤空的工具，密密麻麻，看上去就給人一種極為專業(yè)的感覺。

    衛(wèi)淵在聽的時候幾乎沒有漏掉一句話，以他現(xiàn)在對于身體的掌控力，也能輕松地完成這些并不復(fù)雜的技巧，但是在真正上手的時候，之前聽到的課程還有那些現(xiàn)代化的制陶技巧就全部都被拋之腦后。

    身體更早一步地動作。

    于雪松在那些學(xué)生里走動，糾正一些常見的錯誤。

    哪怕只是網(wǎng)購的體驗課，她也足夠用心和認(rèn)真。

    雖然說大部分的人來這里只是為了體驗一下陶藝，算是興趣愛好，基本不會有第二次，但是今天教的內(nèi)容本來就很基礎(chǔ)，加上完備的工具，很容易出成果。

    即便會有各種各樣的缺點和問題，但是至少看上去是一個陶器，會很有成就感，這就足夠了，這種成就感能夠留下一部分人第二次來體驗，之后會有一小部分人真正地對陶藝產(chǎn)生愛好，這或許是這個工作在金錢之外的價值。

    陶藝和陶器曾經(jīng)伴隨人度過很長的歲月。

    但是現(xiàn)在漸漸地已經(jīng)消失于大部分人的生活當(dāng)中。

    作為陶藝工作者，于雪松對此多少還有些悵然，又指點了一位少女出的漏洞，她突然聽到了一聲訝異的驚呼，下意識轉(zhuǎn)過頭去，看向最邊緣坐著的，那唯一一個男性學(xué)生。

    而后瞪大了眼睛。

    陶藝經(jīng)歷過漫長的歲月發(fā)展，在現(xiàn)代已經(jīng)有了很多很多的輔助工具，可她看到那個來體驗的青年卻放棄了那些工具，只動用了快輪拉胚，一個陶器很自然流暢地出現(xiàn)在了他手中，而后用手指修飾，用木刀雕刻紋路。

    手很穩(wěn)，甚至于在她看來穩(wěn)地可怕。

    一切的動作從容不迫，沒有絲毫的多余，幾乎像是藝術(shù)一般。

    而那制陶的青年則是全神貫注，神態(tài)一絲不茍。

    于雪松有些失神，她在那一剎那幾乎覺得自己見到了自己的老師，那位一生鉆研陶藝的老先生，同樣的一絲不茍，同樣的專注和溫柔，不，不止，于雪松心中隱隱有一種自己都不敢相信的認(rèn)知。

    就好像在這青年面前，那位德高望重的長輩都顯得遜色下來。

    就仿佛是傳說中的那些大宗師。

    但是他明明還那么年輕……

    她下意識捂住嘴，不讓自己發(fā)出驚呼，打擾到對方。

    出現(xiàn)在對方手中的，是一個簡單卻又古樸的陶器，和用來展示的截然不同，這一尊陶器風(fēng)格強烈而原始，具備相當(dāng)沖擊力的美感，無論是弧度還是上面的紋飾都極為自然，就像是天然形成的一樣，有著和這個時代不同的神秘感。

    這幾乎是藝術(shù)品。

    她忍不住想要開口，卻突然發(fā)現(xiàn)那很年輕的青年呆呆看著陶器。

    不知道什么時候已淚流滿面。

    衛(wèi)淵看著手中幾乎是自然出現(xiàn)在手中的陶器，一種連他自己都無法形容和描述的悲傷突兀地浮現(xiàn)，眼淚幾乎不受控制地出現(xiàn)，而后是失神，他回過神來，用袖口擦了擦眼淚。

    突然聽到咔嚓一聲的手機拍照聲，衛(wèi)淵回過頭看到于雪松拍下了自己的陶器，后者不好意思地笑笑，道：“……這實在是太美了，而且似乎是很古老的那種風(fēng)格，您不是初學(xué)者吧？”

    衛(wèi)淵沉默了下，微笑回答道：“算是吧。”

    他注視著這個陶器，仿佛看到了淵的年少，看到淵的蒼老。

    于雪松會覺得自己的老師都比不得，很正常，這個時代的人只是將陶藝當(dāng)做愛好，但是在神代，這是淵的一生……

    衛(wèi)淵突然伸出手，將剛剛做好的陶器直接拍爛。

    將于雪松嚇了一跳，而后有些遺憾地看著那陶器，衛(wèi)淵深深吸了口氣，原本還說著造好了陶器就給玨送過去當(dāng)花瓶，現(xiàn)在看來不大好送，他還沒有做好表明一些事情的心理準(zhǔn)備。

    衛(wèi)淵起身道別，給了五星好評之后，從那陶藝工作室里出來。

    看著外面的陽光，抿了抿唇，淵曾經(jīng)殘留的記憶和經(jīng)歷，對他現(xiàn)在造成了相當(dāng)大的困擾，而且顯然比他想象的還要嚴(yán)重。

    依靠修行和冥思，增加自我應(yīng)該可以減弱這種影響，但是衛(wèi)淵覺得自己是不是得看看心理醫(yī)生比較好。

    回到博物館之后，打開電腦，重新訪問了江南道最大的心理醫(yī)院。

    點開預(yù)約的部分，詢問客服，在詳細(xì)地分辨了性價比，以及綜合網(wǎng)絡(luò)上患者評價之后，衛(wèi)淵選擇了一位據(jù)說是出身于名校，曾經(jīng)在海外留學(xué)的高材生作為自己的心理醫(yī)生，并且預(yù)約了時間。

    雖然醫(yī)院是在應(yīng)天府，但是現(xiàn)代交通工具極為發(fā)達(dá)。

    倒是也不算太麻煩。

    很快衛(wèi)淵的手機就受到了一條通知他預(yù)約成功的短信，他看了看網(wǎng)站上的醫(yī)生照片，那是一位短發(fā)，面容清秀溫和的年輕女人，神色和微笑給人一種安寧的感覺。

    名字叫做王琪。

    ……………………

    下班之后，于雪松送走了最后一批學(xué)生。

    她精疲力盡地坐下休息，翻開手機玩了會兒，突然記起來了今天見到的那個青年，還有他顯然是仿古風(fēng)格的陶器，覺得新鮮，就把那張照片發(fā)到了同學(xué)群里。

    其實她本科是在美院學(xué)習(xí)的雕塑藝術(shù)，之后才轉(zhuǎn)為了陶藝。

    畢業(yè)之后，群里的同學(xué)都很少冒泡，她很有興致地等了會兒，還是沒有什么回答，感慨著畢業(yè)之后大家的感情都淡了，也就沒有太在意，收拾東西回家，洗了個澡，懶散地躺在沙發(fā)上的時候，手機屏幕閃了兩下。

    是那位記憶中德高望重的老教授。

    “這是誰做的？”

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