第二門(mén)考試，魔紋。
羅薇信心百倍地走進(jìn)考場(chǎng)，可惜出師不利，她抽中了催生魔紋的繪制和附魔。
如果只是考繪制魔紋，那她還有希望蒙混過(guò)去，但實(shí)操環(huán)節(jié)要求她用自己繪制的催生魔紋將桌上的花芽催熟，讓它開(kāi)花結(jié)果。
因?yàn)楸O(jiān)考教授要根據(jù)花芽生長(zhǎng)的速度和植物持續(xù)生長(zhǎng)的時(shí)間給她打分。
遇到這種情況，她還能怎么辦呢？
羅薇含淚畫(huà)錯(cuò)了一條紋路，讓這道魔紋在繪制階段就整個(gè)崩掉，注入魔力也不會(huì)有任何反應(yīng)，勉強(qiáng)守住了她的秘密。
加試題是在一枚雞蛋的蛋殼上繪制增溫魔紋，要求是將雞蛋燙熟但不能燒毀，考核學(xué)生對(duì)魔力的精準(zhǔn)控制能力。
羅薇的魔紋基礎(chǔ)題零分，加試題拿了四分，折算平時(shí)的課堂分加進(jìn)去，剛剛卡上六分的及格線。
好險(xiǎn)，差一點(diǎn)就要補(bǔ)考了！
出考場(chǎng)時(shí)，羅薇聽(tīng)到了邁克教授幽幽的嘆息。
“罷了罷了，總歸我這個(gè)老頭不招人喜歡，教的課也讓學(xué)生討厭，唉～”
邁克教授抱著計(jì)分用的莎草紙，步履蹣跚，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了這個(gè)傷心地。
羅薇伸出爾康手：“不是，教授，您聽(tīng)我解釋，我真的不是故意的！”
“教授，邁克教授！”
催生魔紋，她的一生之?dāng)常?/p>
第一天兩門(mén)課程的考試，在羅薇的超強(qiáng)霉運(yùn)中落下帷幕。
第二天上午，占星術(shù)考核。
因?yàn)檎疾返谰卟煌跫?jí)部的考場(chǎng)分了三個(gè)考區(qū)，即水晶球擇時(shí)區(qū)、塔羅牌決疑區(qū)，以及專門(mén)為羅薇一個(gè)人設(shè)置的第三個(gè)考核區(qū)。
走上考核臺(tái)的時(shí)候，羅薇盯著臺(tái)下的標(biāo)識(shí)牌看了足足三秒，才確認(rèn)這座考核臺(tái)真的叫“綠烏龜占卜區(qū)”。
她要裂開(kāi)了，這是哪個(gè)天才取的名字？
不知道的人還以為她是一只綠烏龜！
寫(xiě)烏龜不加殼她忍了，干嘛加個(gè)綠字？
綠烏龜跟綠王八有什么區(qū)別？
羅薇捧著龜甲的手微微顫抖，她的一世英名！
考核還沒(méi)開(kāi)始，現(xiàn)在申請(qǐng)更換標(biāo)識(shí)牌還來(lái)得及。
羅薇迅速找到監(jiān)考教授，神情嚴(yán)肅：“教授，標(biāo)識(shí)牌上的占卜道具寫(xiě)錯(cuò)了，我用的是龜甲，不是綠烏龜！”
由于初級(jí)部的魔法學(xué)徒一共要考核七門(mén)課程，每一場(chǎng)考試都有五個(gè)班的學(xué)生參加，初級(jí)部的教授忙不過(guò)來(lái)，就把中級(jí)部和高級(jí)部的教授請(qǐng)了過(guò)來(lái)幫忙。
給羅薇監(jiān)考的老師就是高級(jí)部的教授，他當(dāng)然知道羅薇這位校園風(fēng)云人物。
不僅是從周圍人口中聽(tīng)說(shuō)，學(xué)院舉行魔法大賽時(shí)他也在觀賽席上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到過(guò)。
但畢竟沒(méi)有近距離接觸，這位教授對(duì)羅薇最深的印象就是她捧著一個(gè)綠到發(fā)光的小烏龜占卜。
綠色多好啊，綠色象征生命，上了年紀(jì)的他就喜歡綠色。
于是在設(shè)置考場(chǎng)區(qū)域的時(shí)候，他大手一揮，就把可愛(ài)的綠烏龜寫(xiě)在了木板上。
此刻聽(tīng)到羅薇說(shuō)標(biāo)識(shí)牌內(nèi)容有誤，這位教授還不相信：“不是綠烏龜？難道我記錯(cuò)了？”
他看到羅薇捧在手里的占卜道具，指著說(shuō)：“這不就是綠烏龜嗎！”
羅薇將龜甲雙手呈上：“您看，它只是個(gè)烏龜殼，里面已經(jīng)沒(méi)有烏龜了。”
“噢，綠烏龜殼！”
教授點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起筆走到標(biāo)識(shí)牌前，貼心地在“綠烏龜”后面的夾縫里加了一個(gè)小小的單詞，“shell”。
希瑞亞的教授都很尊重學(xué)生，像這位教授就沒(méi)有嫌羅薇斤斤計(jì)較事多，對(duì)于這一點(diǎn)，羅薇還是很感動(dòng)的。
但當(dāng)她看到木板上那一行小得不能再小的單詞，一時(shí)間又悲從中來(lái)。
等這場(chǎng)考試結(jié)束，中高級(jí)部的學(xué)生就會(huì)過(guò)來(lái)重新布置考場(chǎng)，要是讓他們看到這個(gè)標(biāo)識(shí)牌，“綠烏龜”的外號(hào)她就洗不掉了！
羅薇卑微地請(qǐng)求：“教授，能不能把它寫(xiě)大一點(diǎn)？”
教授很為難：“再大就寫(xiě)不下了啊。”
“那可以換個(gè)新的木板嗎？”
“孩子，將就著用用吧，考核馬上就要開(kāi)始了。”
教授話音剛落，考試鐘聲就響了起來(lái)，羅薇只好回到考核臺(tái)，一切都等考完再說(shuō)。
占星考試不用抽題，占卜極耗精力，教授出的題要自己先卜出答案，出題太多測(cè)算起來(lái)很麻煩。
考題一共有三道，分別是繪制十二星圖、解析水系星象、考題占卜。
前兩道題主要考察學(xué)生對(duì)星象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，都是死記硬背的知識(shí)點(diǎn)，不需要使用魔力。
第三道占卜題則與今年的天氣有關(guān)。
水晶球考區(qū)的題目是“接下來(lái)三個(gè)月希瑞亞是否有雨、幾時(shí)下雨、雨量如何”；
塔羅牌考區(qū)的題目是“接下來(lái)三個(gè)月學(xué)院要不要儲(chǔ)水、用什么辦法儲(chǔ)水、儲(chǔ)多少水夠用”。
羅薇可以在這兩個(gè)題目里任選一個(gè)回答。
她先把兩個(gè)題目仔細(xì)看了一遍，第一個(gè)題目從內(nèi)容上分析，希瑞亞接下來(lái)三個(gè)月內(nèi)應(yīng)該是有雨的，否則這道題就太簡(jiǎn)單了，后面兩個(gè)小問(wèn)都失去了價(jià)值。
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但要測(cè)算三個(gè)月的天氣不是件容易的事，特別是題目還要求他們算出降雨量，就算是占星師都算不到這么詳細(xì)。
第二個(gè)題目看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上難度與第一個(gè)不相上下，它需要將星象與思考結(jié)合給出自己的答案，答題的靈活度很高，答錯(cuò)的幾率更高。
這兩個(gè)題目里的小問(wèn)都有虛有實(shí)，且剛好互補(bǔ)。
如果接下來(lái)三個(gè)月里希瑞亞有充沛的雨水，學(xué)院就不需要儲(chǔ)水；如果接下來(lái)三個(gè)月希瑞亞都不下雨，學(xué)院就必須儲(chǔ)存足夠多的生活用水。
羅薇思索了幾秒，決定試試第一個(gè)題目。
她將右手手掌覆在綠油油的龜甲上，閉上眼睛，進(jìn)入了精神世界。
星河流轉(zhuǎn)，少女站在巨大的龜背上，仰望星軌交錯(cuò)的黑色天幕。
“未來(lái)三個(gè)月，希瑞亞什么時(shí)候下雨？”
她每天只能占卜兩次，降雨的前兩個(gè)小問(wèn)完全可以合并成一個(gè)。
許是三個(gè)月的預(yù)言時(shí)間太長(zhǎng)，星象飛速地變換著，幾乎抽走了她一半的魔力才給出答案：兩個(gè)月零二十八天后，有一場(chǎng)雨。
近三個(gè)月才下一場(chǎng)雨，羅薇心里沉了沉。
盡管她早就預(yù)感到今年夏天可能會(huì)遭遇干旱，但當(dāng)占卜的結(jié)果擺到她的面前，她還是覺(jué)得噩耗來(lái)得太過(guò)突然。
之前她一直不敢占卜，就是怕占卜出這樣的結(jié)果。
心緒煩亂間，她問(wèn)出第二個(gè)問(wèn)題：“這一場(chǎng)雨降水量如何，小雨中雨還是大雨，降雨時(shí)間持續(xù)多久？”
這其實(shí)是兩個(gè)問(wèn)題了，羅薇病急亂投醫(yī)，問(wèn)出口后也沒(méi)指望星象能給出兩個(gè)答案，甚至連能不能觀測(cè)出降雨量都不確定，但這次的星象卻很快就給出了昭示。
羅薇看著天幕上飛旋的星軌，瞳孔一縮：“暴雨，持續(xù)一旬？”
久旱必澇，沒(méi)想到希瑞亞也驗(yàn)證了這句俗語(yǔ)。
羅薇皺著眉，久旱逢甘霖是喜事，可久旱逢暴雨就是災(zāi)難了。
原本她預(yù)測(cè)到今年夏天會(huì)遇到干旱，還準(zhǔn)備在桑樹(shù)園的河道上建一座攔河壩蓄水，將河水引至葡萄園和桑樹(shù)林。
可星象預(yù)示三個(gè)月后有暴雨，她的計(jì)劃就得變動(dòng)一下，必須提前讓人疏通河道，還要把那幾片桑基魚(yú)塘里的魚(yú)打撈出來(lái)，多挖幾個(gè)泄洪口。
占卜結(jié)束，羅薇退出精神世界，睜開(kāi)了眼睛。
桌上放著莎草紙紙，她拿起羽毛筆蘸了蘸墨，在紙上寫(xiě)下了她的答案。
【有雨，兩個(gè)月零二十八天后，雨量豐沛。】
正要擱下筆，羅薇又看到第二個(gè)題目，“要不要儲(chǔ)水”。
未來(lái)三個(gè)月，他們剛好要外出歷練，干旱對(duì)學(xué)院的影響不大，只不過(guò)校園里的花花草草會(huì)干死一大片。
比起儲(chǔ)水，學(xué)院更需要做的是預(yù)防洪澇災(zāi)害。
那條臭氣熏天的人工湖老是堵塞，一下雨什么枯枝爛葉糞便垃圾都往狹窄處淤積，她可不想到時(shí)候洪水把糞便沖進(jìn)她們的宿舍城堡。
想到這里，羅薇又取了一張莎草紙，解答第二個(gè)題目。
【不需要儲(chǔ)水，若需飲用水源可鑿井取水，干旱兩個(gè)月零二十八天，接暴雨十天致澇，務(wù)必疏通湖面。】
希瑞亞三面環(huán)山，地處低洼地帶，北邊、東邊、南邊三個(gè)方向共三條河穿城而過(guò)，這樣的地理環(huán)境有好有壞。
好處就是，遇到旱災(zāi)，往下鑿個(gè)十來(lái)米就出水了，再干也渴不死人。
壞處也很明顯，遇到洪災(zāi)，泄洪不及時(shí)這座城就會(huì)被淹。
十天的暴雨，只怕暴漲的河水會(huì)淹沒(méi)到希瑞亞神殿的臺(tái)階前。
答完題，羅薇走下考核臺(tái)交了卷。
監(jiān)考教授掃了一眼她的答卷，頓時(shí)眉頭緊皺：“兩個(gè)月零二十八天后有十天暴雨，這是你占卜出來(lái)的結(jié)果？”
羅薇：“是的。”
教授指著最后一張莎草紙：“你確定這是你占卜出來(lái)的，不是亂寫(xiě)？”
羅薇聽(tīng)出他話里的不對(duì)，立刻問(wèn)道：“教授，是不是我的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣？”
“不，”教授搖了搖頭，神情凝重，“你的答案比我們卜算出來(lái)的答案更詳細(xì)。”
他們只算到九月中旬有一場(chǎng)大雨，至于哪一天下、會(huì)下多久，這樣精確的預(yù)言沒(méi)人能做到。
由于預(yù)言還沒(méi)發(fā)生，羅薇的占卜結(jié)果到底準(zhǔn)不準(zhǔn)，這位教授還不敢肯定。
他翻看了她寫(xiě)下的所有內(nèi)容，沉吟道：“你這份答案……我暫時(shí)只能給你評(píng)九分，等我和其他教授討論一下，再給你加剩下的分?jǐn)?shù)。”
九分已經(jīng)很好了，羅薇點(diǎn)頭：“好，謝謝教授。”
考完占星術(shù)，她肩上的石頭又卸下了一塊。
七門(mén)考試去了三門(mén)，還有四門(mén)考試，魔咒語(yǔ)她背得滾瓜爛熟，劍術(shù)和馬術(shù)她也練得不錯(cuò)，煉金術(shù)最后一天才考，問(wèn)題應(yīng)該不大。
羅薇邊走邊想，都快走到學(xué)院大門(mén)口她才想起，自己還沒(méi)有解決那塊有歧義的木牌！
等她火急火燎地趕回考場(chǎng)，那塊木牌已經(jīng)被人收走，她終究是遲了一步。
早知道交卷的時(shí)候就該拿墨水潑上去，把它涂黑銷毀！
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羅薇扼腕嘆息。
……
下午考核魔咒語(yǔ)，霉運(yùn)如影隨形。
羅薇一連抽了十道咒語(yǔ)，其中四道都是土元素魔咒。
土之護(hù)壁、土之束縛、土之纏繞、土之荊棘，第一學(xué)年總共就學(xué)了四道土魔咒，全讓她給抽了出來(lái)。
魔咒語(yǔ)的考核設(shè)在室外，考生要按順序一個(gè)一個(gè)地上前抽題并大聲念出咒語(yǔ)，考核過(guò)程還有人圍觀。
羅薇右手握著魔法棒，左手拿著剛抽出來(lái)的魔咒考題，站在考核臺(tái)上尷尬到腳趾扣地。
“好了，你可以開(kāi)始了。”
監(jiān)考教授記完上一個(gè)人的成績(jī)，抬頭看向了她。
羅薇繃著臉舉起魔法棒，將四道土系魔咒語(yǔ)穿插在其他咒語(yǔ)里，語(yǔ)速飛快地吟唱起了魔咒。
考核臺(tái)上一陣風(fēng)一陣雨，土墻還沒(méi)消散又炸開(kāi)了一個(gè)火球，火焰還沒(méi)熄滅又甩出了數(shù)條土刺，搞得臺(tái)上臺(tái)下烏煙瘴氣，嗆得圍觀的學(xué)生咳嗽個(gè)不停。
監(jiān)考教授打分的速度都跟不上她念咒的速度，趕緊用風(fēng)魔法驅(qū)散四周飛揚(yáng)的塵土，叫停了羅薇。
“你念這么快干什么？基礎(chǔ)魔咒語(yǔ)不考核速度，念得快又不加分。”
“你好好吟唱，吐詞清晰一點(diǎn)。”
好好吟唱，她也想好好吟唱，可她抽到這么多土系魔咒讓她怎么好好吟唱？
羅薇仰天露出憂傷的下頷線，為什么，上天給了她土元素親和力，卻又給了她一堆無(wú)法使用土元素親和力的bug。
催生魔紋是土系魔紋，她可以繪制出完美的催生魔紋，但經(jīng)她注入土元素魔力的催生魔紋就會(huì)起反效果，催不了生，只會(huì)速死。
土系魔咒也是一樣，她可以完整地吟唱出咒語(yǔ)，但她釋放出的土魔法跟催生魔紋一樣，中魔法的植物會(huì)迅速枯萎。
中魔法的人會(huì)怎么樣，她還沒(méi)有試過(guò)。
羅薇隱隱猜得到緣由，她是亡靈之神的眷屬，亡靈之神失去了“生”的那一部分權(quán)柄，所以她也不能使“生”，只能催“死”。
教授要讓她慢一點(diǎn)吟唱，周圍又有這么多圍觀的人，要是誰(shuí)不小心闖進(jìn)她的技能范圍，她不能保證讓那個(gè)人活到技能結(jié)束。
在監(jiān)考教授的催促下，糾結(jié)的羅薇重新開(kāi)始了吟唱。
糊弄不過(guò)去，她只能先把其他六道咒語(yǔ)念完，至于剩下四道土魔咒，她誠(chéng)懇地看向臺(tái)下：“抱歉，剩下的我忘了。”
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