王光偉現(xiàn)在遇到了一個(gè)麻煩，當(dāng)然這已經(jīng)不是他在這場(chǎng)比賽中第一次遇到麻煩了，而帶給他麻煩的卻還是同一個(gè)人。

    當(dāng)東川中學(xué)進(jìn)攻的時(shí)候，羅凱依然是球隊(duì)的進(jìn)攻核心，是最活躍的那個(gè)人。但是王光偉現(xiàn)在卻沒(méi)辦法像之前那樣迅速撲上去了，有好幾次他都只能讓武岳一個(gè)人面對(duì)羅凱。

    因?yàn)樵谒磉叄霈F(xiàn)了一個(gè)幽靈。

    那個(gè)東川中學(xué)新?lián)Q上來(lái)的十四號(hào)球員，在禁區(qū)里的跑位非常靈活，完全不可捉摸。

    其實(shí)在嘉翔高中的防守體系中，是有補(bǔ)防的。一個(gè)人上去，另外一個(gè)人就要馬上補(bǔ)防。

    不過(guò)針對(duì)胡萊這種你完全不知道他會(huì)往哪兒跑的跑位，補(bǔ)防也變得比以前困難多了。

    之前東川中學(xué)中鋒還是鐘世昊的時(shí)候，那是個(gè)木樁子，在禁區(qū)里基本上就是站死了，不知道跑位，也懶得跑，這樣的前鋒哪怕身體再?gòu)?qiáng)壯也特別好防。王光偉上去之后，只需要讓黃政靠在他身邊，就能夠防死他了。

    但現(xiàn)在這個(gè)十四號(hào)完全不同。

    王光偉只要敢上去防羅凱，十四號(hào)就肯定會(huì)利用他身后所留下的空當(dāng)，不老實(shí)起來(lái)。

    黃政如果跑去跟著十四號(hào)跑的話，那嘉翔高中的禁區(qū)里的防守位置就徹底亂套了——防守是很講究位置的。這也是為什么教練們總是會(huì)對(duì)防守球員強(qiáng)調(diào)“位置”，強(qiáng)調(diào)“站位”。因?yàn)榉朗貞?zhàn)術(shù)其實(shí)靠的就是球員和球員之間的位置關(guān)系來(lái)完成的。

    雖然大家總是會(huì)幻想水平高超的防守球員在一對(duì)一中將進(jìn)攻球員攔下來(lái)，但這種情況在比賽中是很少見(jiàn)的，更多的時(shí)候防守球員靠的是整體體系的幫助，限制對(duì)方進(jìn)攻球員的活動(dòng)范圍，然后逼得對(duì)方自己出現(xiàn)失誤，或者在整體體系的幫助下破壞對(duì)方的進(jìn)攻。

    畢竟足球的進(jìn)攻說(shuō)白了就是怎么最大限度利用場(chǎng)上空間和時(shí)間，而防守反之，是怎么限制場(chǎng)上的空間和時(shí)間。

    只有保持站位，才可能實(shí)現(xiàn)防守戰(zhàn)術(shù)。

    結(jié)果現(xiàn)在胡萊上場(chǎng)之后，在對(duì)方的禁區(qū)里里外外來(lái)回穿插跑位，攪得嘉翔高中的防線里是烏煙瘴氣……

    再加上東川中學(xué)還有一個(gè)非常出色的傳球手楚一帆和擅長(zhǎng)傳中的邊鋒唐源，有最少兩個(gè)出球點(diǎn)，這更進(jìn)一步增加了嘉翔高中的防守難度。

    李自強(qiáng)在場(chǎng)下看到這一幕，忍不住露出了一絲自嘲的笑容。

    他讓胡萊上場(chǎng)的一大目的就是這個(gè)，不過(guò)他并沒(méi)有對(duì)胡萊說(shuō)這么多，因?yàn)樗X(jué)得以胡萊目前的戰(zhàn)術(shù)理解能力，說(shuō)得越多他越糊涂，不知道自己該怎么做了。

    反而是現(xiàn)在這樣，任由胡萊上去自由發(fā)揮，讓他憑借自己的本能行事，卻正好能夠?qū)崿F(xiàn)他的戰(zhàn)術(shù)要求。

    想起自己當(dāng)初在胡萊第一次出場(chǎng)的時(shí)候，他對(duì)胡萊說(shuō)的話：“你看著辦。”

    當(dāng)時(shí)他是敷衍胡萊呢，沒(méi)想到卻一語(yǔ)成讖，還真就是讓胡萊自己看著辦才是最好的做法……

    ※※※

    在胡萊那一腳射門打高之后，羅凱卻發(fā)現(xiàn)自己所面臨的防守壓力減輕了許多。

    他也不傻，自然知道這是為什么。

    只是他再看向胡萊的眼神就有點(diǎn)復(fù)雜了。

    以前他是真瞧不起胡萊這個(gè)只會(huì)吹牛，什么也不會(huì)的家伙。剛進(jìn)班里就吹牛逼自己是什么初中校隊(duì)主力，結(jié)果一上場(chǎng)踢球就露餡。大家都瞧不起這種行為，而羅凱更甚，他覺(jué)得胡萊壓根兒沒(méi)什么天賦可言，踢球也只知道瞎跑。

    因此他特別不能理解為什么李青青會(huì)喜歡上這樣的一個(gè)男孩，無(wú)論是長(zhǎng)相、身材，還是能力，他哪點(diǎn)不如胡萊的？

    但自從胡萊加入校隊(duì)，眼看著他一天天埋頭于基礎(chǔ)訓(xùn)練，再到他上場(chǎng)比賽。

    剛才那一次無(wú)論是跑位還是射門，他都看在眼里，竟然像模像樣的了……

    這種進(jìn)步肉眼可見(jiàn)，快得驚人。這讓他不得不產(chǎn)生一個(gè)念頭：胡萊之前的糟糕表現(xiàn)，究竟是因?yàn)樗麑?shí)力太弱，還是因?yàn)樗蜎](méi)接受過(guò)任何有關(guān)足球的訓(xùn)練呢？

    現(xiàn)在，當(dāng)他在決賽球場(chǎng)上面臨著對(duì)方的防守泥潭時(shí)，束手無(wú)措。可自從胡萊上場(chǎng)之后，他感覺(jué)自己身邊的枷鎖就有了松動(dòng)的跡象。

    他想起比賽前他從嚴(yán)炎和楚隊(duì)那兒偶然聽(tīng)來(lái)的對(duì)話。

    他們認(rèn)為教練是要讓胡萊來(lái)做自己被盯死之后的備用方案。

    當(dāng)時(shí)他還對(duì)兩位隊(duì)長(zhǎng)的說(shuō)法不屑一顧呢，覺(jué)得自己怎么可能被嘉翔高中盯死……他當(dāng)然知道嘉翔高中有多厲害，但他對(duì)自己更有信心，他堅(jiān)信自己一定可以轟開(kāi)嘉翔高中的球門。

    當(dāng)初嘉翔高中來(lái)找自己談入學(xué)入隊(duì)的事情時(shí)，他就很瞧不慣嘉翔高中的做派，好像他們肯給自己一個(gè)入校名額是對(duì)自己多大的恩賜一樣……恰恰相反，他堂堂初中組安東杯最佳球員肯去嘉翔才是給他們面子！

    哪想到心高氣傲的羅凱在這場(chǎng)決賽中卻一頭撞上了南墻，而且還真被兩位隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)中了，他需要胡萊來(lái)幫他擺脫眼下的局面。

    在此之前他是怎么也想不到，甚至都不會(huì)去想，有朝一日他要靠胡萊來(lái)幫他解圍……

    ※※※

    李自強(qiáng)很清楚為什么嘉翔高中的防守現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)混亂，因?yàn)橹八麄兊姆朗貞?zhàn)術(shù)完全就是針對(duì)羅凱設(shè)計(jì)的，結(jié)果現(xiàn)在突然多出來(lái)了一個(gè)胡萊，頓時(shí)就讓嘉翔高中準(zhǔn)備好的防守策略出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

    當(dāng)然，李自強(qiáng)知道以馮元常的水平和能力，他肯定很快就會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。

    但再快也不可能做到無(wú)縫銜接，從出現(xiàn)混亂，到他出手調(diào)整之間還是會(huì)有一個(gè)時(shí)間差的。

    而他現(xiàn)在要做的就是打這個(gè)時(shí)間差！

    趁著嘉翔高中還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，或者他們還在捉摸胡萊上場(chǎng)到底起什么作用的時(shí)候，就趕緊做出自己的調(diào)整。

    之前他讓楚一帆有條件的話往 的話往禁區(qū)里插。楚一帆確實(shí)這么做了，但效果不是很好，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的東川中學(xué)只有羅凱一個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)，對(duì)方完全有余力再分一點(diǎn)防守兵力出來(lái)對(duì)付楚一帆。

    所以楚一帆如果敢往禁區(qū)里去，就會(huì)馬上面對(duì)嘉翔高中的銅墻鐵壁。

    但現(xiàn)在情況不同，嘉翔高中需要同時(shí)防守羅凱和胡萊兩個(gè)人，而且從實(shí)際比賽來(lái)看，他們防守的可一點(diǎn)都不游刃有余……如果這個(gè)時(shí)候再讓楚一帆殺入禁區(qū)的話，就肯定能夠讓他們亂上加亂，忙中出錯(cuò)！

    想到這里，李自強(qiáng)走到場(chǎng)邊，將手指放在嘴里，先是吹了一聲響亮的口哨。

    聽(tīng)見(jiàn)這聲哨音，東川中學(xué)的球員們都紛紛向他們的教練席投來(lái)目光。

    這是主教練要做出重要調(diào)整前的必要程序了，就是為了先把大家的注意力吸引過(guò)來(lái)。

    見(jiàn)大家都看了過(guò)來(lái)，包括楚一帆后，李自強(qiáng)沖楚一帆大喊：“頂上去！”

    他不怕自己這番話被對(duì)方的教練組聽(tīng)到，也不擔(dān)心對(duì)方知道他要做什么。因?yàn)橹懒擞衷趺礃幽兀恐懒艘参幢啬茏柚沟昧恕?br />
    老子就是要往勝負(fù)的天平上再壓一個(gè)砝碼！

    ※※※

    楚一帆轉(zhuǎn)身接球，盡管羅凱和胡萊都在跑位，但這次他卻沒(méi)有把足球直接傳給兩個(gè)人，而是把足球分到了邊路，給了在右邊路的唐源。

    這位速度快，傳中出色的的邊鋒在此之前都沒(méi)什么像樣的表現(xiàn)，因?yàn)榧蜗韪咧械姆谰€位置保持的太好了，沒(méi)有太多的空間供他發(fā)揮速度上的優(yōu)勢(shì)。

    但現(xiàn)在因?yàn)楹R在禁區(qū)里攪風(fēng)攪雨的，嘉翔高中的防線往中間收縮，倒是留出了邊路的空間來(lái)。

    唐源之前踢得實(shí)在是憋屈，現(xiàn)在接到足球之后，面對(duì)撲上來(lái)想要阻攔他的嘉翔高中邊后衛(wèi)，他一腳把足球趟出去十米，然后加速?zèng)_出追球。在這速度面前，嘉翔高中的邊后衛(wèi)轉(zhuǎn)身就顯得跟慢動(dòng)作一樣……當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身去，也早就已經(jīng)追不上唐源了。

    唐源趟過(guò)對(duì)方的邊后衛(wèi)，沒(méi)有直接下底，而是朝著嘉翔高中的禁區(qū)內(nèi)奔去。

    如果只是一味下底傳中，那嘉翔高中只需要在禁區(qū)里等著頭球解圍就行了。他要把嘉翔高中的后衛(wèi)再吸引過(guò)來(lái)，為其他隊(duì)友制造空當(dāng)。

    果然，看到唐源這個(gè)動(dòng)作，黃政馬上就上來(lái)補(bǔ)防，這自然也是嘉翔高中防守戰(zhàn)術(shù)所要求必須做到的。

    只不過(guò)這么一來(lái)，王光偉就沒(méi)辦法去和武岳一起對(duì)付羅凱了，他得守在中路，盯死胡萊。

    見(jiàn)狀原本在禁區(qū)外溜達(dá)的楚一帆立刻加速?zèng)_向嘉翔高中的禁區(qū)，同時(shí)高舉手臂，示意唐源給自己傳球。

    他這個(gè)舉動(dòng)也暴露了他的意圖，馬上就吸引了嘉翔高中的防守目光。

    就在他踏入嘉翔高中禁區(qū)的同時(shí)，唐源也送出了傳中——他沒(méi)把足球直接傳到門前去，反而傳了一腳倒三角的球，足球貼著草皮斜線飛向他側(cè)后方的禁區(qū)中路！

    那里正是楚一帆所在的位置！

    “攔住他！！”門將周陽(yáng)指向楚一帆，大喊道。

    楚一帆迎著來(lái)球掄起了右腳！

    王光偉本來(lái)想要撲上去阻擋楚一帆的，但是他卻注意到胡萊突然橫向移動(dòng)，和楚一帆之間拉開(kāi)了角度，形成了一個(gè)斜線關(guān)系，這正是方便楚一帆傳球的角度！

    如果楚一帆不是射門，而是把足球推給胡萊呢？

    從兩個(gè)人的位置關(guān)系來(lái)看，他甚至都用不著怎么調(diào)整，只需要把腳腕橫過(guò)來(lái)一推就行了……這種傳球?qū)τ诔环珌?lái)說(shuō)毫無(wú)難度可言。

    已經(jīng)被胡萊抓住過(guò)一次機(jī)會(huì)的王光偉不敢賭，反正還有其他人撲向了楚一帆，于是他選擇了跟上胡萊，卡在了楚一帆可能會(huì)給胡萊的傳球路線上。

    楚一帆將這一幕看在眼里，他的臉上卻露出了笑容。

    只見(jiàn)足球滾過(guò)來(lái)之后，他擺開(kāi)的右腳卻沒(méi)有踢向足球，而是任由足球從他的兩腿之間穿過(guò)！

    他把球漏向了身后！

    并且還晃了撲上來(lái)要圍堵他的三名嘉翔高中球員一下！

    在他的身后，本來(lái)在禁區(qū)里的羅凱已經(jīng)回撤到了大禁區(qū)線上，他接到了球，掄起右腳要射門！

    武岳撲上來(lái)打算用身體阻擋這一腳射門，但卻被羅凱給扣了過(guò)去！

    那不是一腳射門，而是假射真扣！

    武岳在冷靜的羅凱面前毫無(wú)招架之力……

    扣過(guò)了武岳的羅凱把順勢(shì)切入禁區(qū)，這一次他再掄起腳，可就不是做做樣子的假動(dòng)作了，而是貨真價(jià)實(shí)的……射門！

    嘭！

    一聲悶響在嘉翔高中的禁區(qū)里炸開(kāi)。

    甚至連足球附近的草屑都被蕩開(kāi)了一些……

    羅凱將這場(chǎng)比賽去打到現(xiàn)在所有的憤怒和憋屈都發(fā)泄到了這一腳射門中，足球猶如出膛炮彈一樣飛向了嘉翔高中的球門！

    盡管嘉翔高中的門將周陽(yáng)做出了撲救的動(dòng)作，但羅凱這一腳射門質(zhì)量實(shí)在是太高了，穩(wěn)準(zhǔn)狠！

    他沒(méi)能碰到足球，后者就已經(jīng)飛進(jìn)了他把守的球門！

    在第六十三分鐘的時(shí)候，東川中學(xué)終于憑借羅凱的進(jìn)球，扳平了比分！

    進(jìn)球之后的羅凱扭身繞過(guò)禁區(qū)里的那些人，狂奔向角旗區(qū)，然后向看臺(tái)上的嘉翔高中拉拉隊(duì)方陣用力擊出一拳！

    這把東川中學(xué)的球員們都看愣了——這還是他們?cè)诒緦冒矕|杯中第一次看到羅凱在進(jìn)球之后如此激動(dòng)的。

    當(dāng)然，這個(gè)進(jìn)球確實(shí)值得羅凱如此激動(dòng)，因?yàn)檫@是在決賽中扳平比分的一球，正因?yàn)橛辛_凱這個(gè)進(jìn)球，他們才有繼續(xù)活下去的希望！

    他們歡呼著跑過(guò)來(lái)，將羅凱團(tuán)團(tuán)圍住，與他一起慶祝進(jìn)球。